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      體育老師當班主任同樣很精彩

      時間:2023-09-10 09:26:00  來源:南方日報

         班主任一定得由主課老師擔任嗎?隨著新學期的到來,不少中小學班級悄然發生新變化——身懷運動技能的體育老師當上了班主任。近日卻有家長在網絡上發帖訴苦,表示這一變化“讓她很惶恐”,相關話題隨即登上熱搜榜。

        贊成者建議“全國推廣”,理由不外乎幾點,諸如體育老師的直率外向同孩子們活潑好動的性格相契,體育老師可以帶領孩子們多鍛煉身體,可以把主課老師從繁瑣的行政事務中解脫出來。反對者亦有之,他們或認為體育老師缺乏對孩子的了解,或擔心孩子“玩野”、耽誤文化課學習。

        全盤批評否定的做法不可取。早在2020年,教育部有關負責人就在新聞發布會上明確表示“體育老師、音樂老師、美術老師、科技老師都可以做班主任”,并談到有關文件的使命是“讓體育老師當班主任不再是一個問題,將來希望它能夠成為一個時髦”。各地的成功實踐也多次力證:體育老師有能力帶領學生們“文明其精神,野蠻其體魄”。

        化解爭執的關鍵在于明白班主任的角色定位。據教育部印發的《中小學班主任工作規定》,班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者,是中小學生健康成長的引領者,班主任要努力成為中小學生的人生導師。相較一味強調學科知識、考試技巧的灌輸,孩子們的全面發展、健康成長更應成為班主任的關注重點。體育老師大都陽光積極、熱情高漲,外加其教學任務相對較輕,能夠有充沛的精力和時間去抓好班級管理、關心學生成長。我們樂見新學期的新變化,也期待更多中小學班級嘗試這一新方案。

        與此同時,部分反對觀點在某種程度上揭露了新變化存在的短板弱項,這也是包括體育老師在內各主體應該努力的方向。比如,與語數外等科目的老師相比,體育老師對學生性格與成績的了解或許略顯不足。再比如,體育老師擔任班主任的情況尚未被家長普遍接受,這就使得部分體育老師缺乏走向管理崗位的機會,更難言提升管理水平了?贪逵∠蟮母淖儾⒎且蝗罩,但我們相信通過體育老師的傾情奉獻、通過社會各界的正確引導,終將獲得人們的廣泛認可。

        “教育的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。”在“雙減”政策背景下,體育、美育等在素質教育中的地位越來越重要,體育老師亦由“幕后”走向“前臺”。新的變化已經發生,我們有理由相信體育老師也可成長為“金牌班主任”,也可承擔起喚醒靈魂、啟迪人生的教育重任。 (靜 子)

        編輯:陸彩娟  責編:陳小梅  終審:黃彬群 
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